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十大改革措施有力提高本科教育质量

发布日期:2012-05-14访问次数: 字号:[ ]


    学校根据“宽口径、厚基础、强实践、重创新、国际化”的指导思想,在积极推进学分制改革的背景下,本着“育人为本、德育为先,促进大学生全面、健康发展”的原则,积极推进教育教学改革,陆续出台了多项改革措施,这些措施主要包括:宽松转专业政策全面实施,学生专业选择更加符合自己的兴趣;考试强化过程考核与形式的多样化,实现考核形式和内容的科学化;加强双学位工作,为复合型人才培养提供条件;开设新生研讨课,为学生理性选择专业提供保证;强化实践技能训练,学生学以致用的能力进一步提高;加强学术拔尖人才培养,优秀学生的科研潜质得到了充分发挥;实施领导力培养计划,培养“三农”事业发展的栋梁之才;强化就业与创业教育,提升学生就业竞争力;探索本科教育教学国际化新的突破点,本科教育国际化呈现新局面等。各项改革措施全面有序推进,成效显著,有力地提高了本科教育质量。本科教学呈现以下特色:

 (1)国家理科基地着力培养基础学科研究型人才

  我校设有生物学和化学两个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。自基地建立以来,学校优化师资结构,改革课程体系,更新教学内容,改进教学方法,创造了一流的培养条件,学生基础厚、知识面宽、科研能力强。理科基地班60%左右毕业生通过推荐免试或参加考试继续攻读硕士学位。生物学理科基地拥有国家生命科学实验教学示范中心,化学理科基地拥有北京市实验教学示范中心。

  (2)理科试验班为专业拔尖人才因材施教

  我校从2003年起开办生命科学试验班,2004年开办信息科学试验班。在教学计划上,进一步加强基础,拓宽专业;聘请校内外优秀教师上课,部分课程聘请外籍教师授课;推荐免试研究生比例可达70%,在推荐出国深造或联合培养等方面优先考虑。目前理科试验班已有8届毕业生,共594人,其中341人保送或考取中科院、北京大学、清华大学等单位的研究生,100余人获得全额奖学金赴美国、英国、加拿大、瑞典等国的知名大学深造,其余同学也找到了理想的工作。

  (3)双学位(辅修)专业培养复合型人才

  我校鼓励学有余力的本科生修读双学位(辅修)专业。学生在规定的时间内,修完主修专业和双学位专业教学计划规定的全部课程,成绩合格,可以同时获得主修专业的学士学位和辅修专业的学士学位。2013年全校修读双学位的同学达到了2157人。做为“北京学院路地区高校教学共同体”的成员之一,我校学生可以选修“共同体”21所高校开设的公选课程和辅修专业。

  (4)灵活的学籍管理提供更多专业选择机会

  本科生可在每学期初根据学校的相关规定申请转专业,学校不设任何门槛,并鼓励各专业接收转专业学生。2013一2014学年共有509人提交了申请,最终367名学生被新专业接收。

  另外,新生入学后即可参加生命科学和信息科学两个理科试验班及农村区域发展(国际发展)、农业工程(中外联合培养)的选拔,将有90余名新生在正式开课前转入这三个专业;全校超过一半的专业按大类招生,在完成1~2年的基础段教学后,这些专业的学生可以根据自己的兴趣、就业意向以及学校的教学资源与条件等情况,自愿选择其中一个专业继续学习至毕业。

  (5)国际化教育拓展学习空间

  2004年以来我校与美国的康奈尔大学、普度大学、马里兰大学、伊利诺伊大学、科罗拉多州立大学、奥本大学,加拿大的滑铁卢大学、阿尔伯特大学,澳大利亚墨尔本大学、英国利兹大学在学分互认的前提下,联合培养本科生。入选者在我校完成一定阶段的学习后,进入对方学校继续学习,修满规定的学分且成绩符合要求的,可同时申请我校和国外大学的学位。目前已选送出326名学生到以上学校就读。我校还与中国台湾的台湾大学、中兴大学、逢甲大学、宜兰大学,日本的佐贺大学、新潟大学、岛根大学签订了短期交换生项目,每年选派40余人到合作学校学习一学期。此外,我校还有3个国家公派本科生项目,包括:本科生参加国家建设高水平大学公派研究生项目(每年10多名本科生入选,由国家留学基金委资助出国攻读博士学位);国家公派优秀本科生项目(由国家留学基金委资助出国学习1学期, 2014年计划选派18人);优秀本科生赴加拿大科研实习项目(2013年共推荐13人)。

  (6)研究型氛围创造更多深造机会

  学校为本科生提供了很多参加国家大学生创新和创业训练计划项目、北京市大学生科学研究与创业行动计划项目和学校本科生科研训练计划(URP)项目,以及参加各类学科竞赛和系列科技创新实践活动的机会,在本科生中形成了浓厚的科学研究与创新实践氛围。强大的学科实力也为本科生提供了更多的深造机会,2012年本科生深造率超过50%,其中出国深造的超过10%。
  2014年共推荐应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生730人,超过毕业生总数的20%,其中269人推荐到校外,被中国科学院、北京大学、清华大学等多所高等学校和研究单位接收。





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